Praktyka pedagogiczna

obowiązkowe

Określenie przedmiotów wprowadzających wraz z wymogami wstępnymi

Podstawowa wiedza z zakresu: psychologii, psychologii rozwojowej, pedagogiki, teorii wychowania, podstaw dydaktyki

Cele przedmiotu:

 kształtowanie kompetencji dydaktycznych nauczyciela klas I-III oraz przedszkola,

 gromadzenie doświadczeń związanych z pracą dydaktyczno–wychowawczą,

 konfrontowanie nabytej wiedzy z zakresu dydaktyki szczegółowej z rzeczywistością pedagogiczną w działaniu praktycznym.

Wiedza

K_W10 posiada wiedzę z zakresu ogólnej struktury organizacyjnej oraz systemu

dydaktyczno-wychowawczego szkoły podstawowej i przedszkola; Zna dokumentację placówki oświatowej klasy/oddziału

K_W14 zna warunki pracy dydaktyczno–wychowawczej nauczyciela;

zna dokumentację klasy/oddziału prowadzoną przez nauczyciela;

zapoznaje się z programami kształcenia, planowaniem pracy nauczyciela

K_W15 Ma podstawową wiedzę o uczestnikach działalności edukacyjnej, wychowawczej, opiekuńczje, kulturalnej i pomocowej

Umiejętności

K_U01

Obserwuje i analizuje:

 czynności podejmowane nauczyciela w toku prowadzonych przez niego lekcji (zajęć) oraz aktywności uczniów/wychowanków,

 tok metodyczny lekcji (zajęć), stosowane przez nauczyciela metody i formy pracy oraz wykorzystywane pomoce dydaktyczne,

 interakcje dorosły (nauczyciel, wychowawca) – dziecko oraz interakcji między dziećmi w toku lekcji (zajęć),

 sposoby aktywizowania i dyscyplinowania uczniów oraz różnicowania poziomu aktywności poszczególnych uczniów,

 sposób oceniania uczniów,

 sposób zadawania i kontrolowania pracy domowej

K_U02 Potrafi wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizowania i interpretowania problemów edukacyjnych, wychowawczych i pomocowych a także motywów i wzorów ludzkich zachowań

K_U03 Potrafi posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi w celu analizowania motywów i wzorów ludzkich zachować, diagnozowania i prognozowania sytuacji oraz analizowania strategii działań praktycznych w odniesieniu do różnych kontekstów działalności pedagogicznej

K_U04

wyszukuje i selekcjonuje źródła i materiały dydaktyczne potrzebne do przeprowadzenia zajęć dydaktycznych oraz realizacji wytyczonych celów

K_U07 Ma rozwinięte umiejętności z zakresu komunikacji interpersonalnej, potrafi w sposób satysfakcjonujący porozumieć się z nauczycielem, oraz pozostałymi specjalistami, oraz z dziećmi

K_U9 Potrafi ocenić przydatność typowych metod, procedur i dobrych praktyk do realizacji zadań związanych z różnymi sferami działalności pedagogicznej

K_U10 Potrafi posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi w celu analizowania, interpretowania oraz projektowania strategii działań pedagogicznych; potrafi generować rozwiązania konkretnych problemów pedagogicznych i prognozować przebieg ich rozwiązania oraz przewidywać skutki planowanych działań

K_U11 Potrafi animować prace nad rozwojem uczestników procesów pedagogicznych oraz wspierać ich samodzielność w zdobywaniu wiedzy, a także inspirować do działań na rzecz uczenia się przez całe życie

K_U12 Potrafi posługiwać się zasadami i normami etycznymi w podejmowanej działalności, dostrzega i analizuje dylematy etyczne; przewiduje skutki konkretnych działań pedagogicznych

K_U13 Potrafi pracować w zespole pełniąc różne role; umie przyjmować i wyznaczać zadania, ma elementarne umiejętności organizacyjne pozwalające na realizacje celów związanych z projektowaniem i podejmowaniem działań profesjonalnych

K_U14 Potrafi dokonać analizy własnych działań i wskazać ewentualne obszary wymagające modyfikacji w przyszłym działaniu

Potrafi analizować własne działania pedagogiczne (dydaktyczne, wychowawcze i

opiekuńcze) i wskazywać obszary wymagające modyfikacji, potrafi eksperymentować i wdrażać działania innowacyjne

Posiada elementarne umiejętności organizacyjne pozwalające na realizację

działań pedagogicznych (dydaktycznych), posiada

umiejętność współpracy z innymi nauczycielami, pedagogami i rodzicami uczniów

Potrafi wykorzystywać wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz psychologii

do analizowania i interpretowania określonego rodzaju sytuacji i zdarzeń pedagogicznych, a także motywów i wzorów zachowań uczestników tych sytuacji

Potrafi posługiwać się wiedzą teoretyczną. z zakresu pedagogiki, psychologii oraz

dydaktyki i metodyki szczegółowej w celu diagnozowania, analizowania i prognozowania sytuacji pedagogicznych oraz dobierania strategii realizowania działań praktycznych na poszczególnych etapach edukacyjnych

Potrafi dobierać i wykorzystywać dostępne materiały, środki i metody pracy w celu

projektowania i efektywnego realizowania działań pedagogicznych (dydaktycznych,

wychowawczych i opiekuńczych) oraz wykorzystywać nowoczesne technologie

Kompetencje społeczne

K_K01 rozumie potrzebę stałego rozwoju własnych kompetencji pedagogicznych; rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego, dokonuje samooceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności, wyznacza kierunki własnego rozwoju i kształcenia

K_K02 Docenia znaczenie nauk pedagogicznych dla utrzymania rozwoju prawidłowych więzi w środowisku społecznym i odnosi zdobytą wiedzę do projektowania działań zawodowych

K_K03 Ma przekonanie o sensie, wartości i potrzebie podejmowania działań pedagogicznych w środowisku społecznym; jest gotowy do podejmowania wyzwań zawodowych; wskazuje aktywność, podejmuje trud odznacza się wytrwałością w realizacji indywidualnych i zespołowych działań profesjonalnych w zakresie pedagogiki

K_K04 Ma przekonanie o wadze zachowania się w sposób profesjonalny, refleksji na tematy etyczne i przestrzegania zasad etyki zawodowej

K_K06 Jest świadomy istnienia etycznego wymiaru w badaniach naukowych

K_K07 Jest przygotowany do aktywnego uczestnictwa w grupach, organizacjach i instytucjach realizujących działania pedagogiczne i zdolny do porozumiewania się z osobami będącymi i nie będącymi specjalistami w danej dziedzinie

K_K08 Odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i wykonuje działania pedagogiczne