Transport w polityce rozwoju lokalnego i regionalnego

Konwersatorium

Wiedza z zakresu rozwoju cywilizacji. Elementarna znajomość makroekonomii, a zwłaszcza czynników wzrostu gospodarczego oraz wpływu infrastruktury na wzrost i rozwój gospodarczy.

Celem nauczania przedmiotu jest nabycie przez studenta kompetencji opisanych w efektach kształcenia, a zwłaszcza dotyczących roli i znaczenia transportu dla rozwoju regionów oraz kierunków i celów polityki transportowej ze szczególnym uwzględnieniem warunków polskich.

Treści programowe

1. Transport jako dział gospodarki narodowej

2. Znaczenie transportu dla regionu

3. Gałęzie transportu i ich ewolucja

3.1. Transport morski w ujęciu historycznym. Pierwszy system globalny

3.2. Współczesny transport morski i jego miejsce wśród rodzajów aktywności na morzu

3.3. Rozwój transportu morskiego w Polsce. Polityka morska państwa

3.4. Zalew Wiślany i jego znaczenie dla regionu. Port w Elblągu

4. Żegluga śródlądowa w ujęciu historycznym

5. Żegluga śródlądowa w Polsce

6. Transport kolejowy w ujęciu historycznym

7. Rozwój i stan transportu kolejowego w Polsce

8. Znaczenie transportu kolejowego dla regionu i jego wpływ na zagospodarowanie przestrzenne w ujęciu historycznym

9. Transport drogowy i drogi publiczne w ujęciu historycznym

10. Rozwój transportu drogowego w Polsce

11. Znaczenie transportu drogowego dla regionu

12. Transport lotniczy. Drugi system globalny

13. Rozwój transportu lotniczego w Polsce

A. Literatura wymagana do ostatecznego zaliczenia zajęć:

1. Pr. zb. pod red. W. Rydzkowskiego i K. Wojewódzkiej-Król, Transport

2. A. Piskozub, Transport w cywilizacjach rolniczych, Gdańsk 1995

B. Literatura uzupełniająca:

1. Stanisław M. Koziarski Sieć kolejowa Polski w latach 1842-1918 i 1918-1992, Opole 1993

2. K. Luks, S. Szwankowski, Transport morski w polityce morskiej państwa, Płock 2001

3. K. Luks, Port Elbląg w Polityce morskiej państwa, Elbląg 2009

Wiedza:

Kr2_W05, S2A_W03, S2A_W04, S2A_W06

Zna szczegółowo metody i narzędzia, w tym techniki pozyskiwania i analizy danych właściwe dla nauk społecznych i prawnych, pozwalające opisywać i analizować:

- struktury państwa, administracji i organizacje gospodarcze oraz procesy w nich i między nimi zachodzące,

- czynniki stabilizujące i destabilizujące te struktury.

Kr2_W08, S2A_W08, S2A_W11

Ma pogłębioną wiedzę na temat tworzenia i ekonomicznego funkcjonowania organizacji sektora publicznego, ich form, faz rozwoju, jak również uwarunkowań finansowych determinujących ich organizację i funkcjonowanie oraz sukces w wymiarze społecznym.

Kr2_W11, S2A_W02, S2A_W03, S2A_W07, S2A_W08, S2A_W11

Ma pogłębioną wiedzę o różnych rodzajach struktur i instytucji publicznych: prawnych, administracyjnych, ekonomicznych i społecznych, przestrzennych i środowiskowych oraz zmianach w nich zachodzących w odniesieniu do struktur i procedur związanych z zarządzaniem przestrzenią publiczną.

Umiejętności:

Kr2_U01, S2A_U01, S2A_U08

Rozumie i potrafi prawidłowo interpretować złożone sprawy administracyjne oraz zjawiska ekonomiczne, społeczne, przestrzenne i środowiskowe w zakresie usług publicznych i rozwoju jednostek terytorialnych. Rozumie i umie wyjaśnić treść aktów administracyjnych oraz innych dokumentów, komunikatów i artykułów w prasie i czasopismach z obszaru nauk społecznych. Prawidłowo stosuje pojęcia z zakresu nauk społecznych, w tym w szczególności z zakresu nauk prawnych i nauki o administracji.

Kr2_U02, S2A_U02, S2A_U03, S2A_U10, H2A_U07

Potrafi wykorzystać wiedzę teoretyczną do opisu przyczyn i przebiegu spraw administracyjnych oraz procesów i zjawisk społeczno-ekonomicznych dotyczących spraw publicznych i rozwoju jednostek teryt. Potrafi formułować własne opinie krytyczne. Posiada umiejętność formułowania krytycznych opinii o zachowaniach ludzi w ww. strukturach na podstawie wiedzy naukowej, doświadczenia i oceny funkcjonowania tych struktur.

Kr2_U03, S2A_U02, S2A_U03, H2A_U05

Potrafi właściwie analizować przyczyny, przebieg i skutki spraw administracyjnych, procesów i zjawisk w zakresie społeczno-ekonomicznym z wykorzystaniem właściwych metod badawczych. Potrafi postawić i zweryfikować proste hipotezy badawcze. Potrafi zgromadzić dane, analizować i prezentować sprawy i zjawiska przy wykorzystaniu technologii informacyjnych.

Kr2_U04, S2A_U04

Potrafi prognozować i modelować złożone sprawy administracyjne oraz procesy i zjawiska społeczno-ekonomiczne z wykorzystaniem zaawansowanych metod i narzędzi właściwych dla nauki o administracji.

Kr2_U05, S2A_U05

Prawidłowo posługuje się systemami normatywnymi oraz wybranymi normami i regułami prawnymi, zawodowymi i moralnymi w celu rozwiązania problemu z zakresu zadań administracji publicznej.

Kr2_U06, S2A_U02, S2A_U06, S2A_U07

Wykorzystuje zdobytą wiedzę w sposób kreatywny w różnych zakresach i formach do rozwiązywania problemów z zakresu zadań administracji publicznej pojawiających się w praktyce działania administracji. Zna ograniczenia przydatności stosowanej wiedzy.

Kr2_U07, S2A_U02, S2A_U06, S2A_U07

Umie samodzielnie zaproponować rozwiązania konkretnych spraw administracyjnych i publicznych problemów z zakresu społeczno-ekonomicznego w oparciu o założone kryteria. Potrafi doprowadzić do podjęcia rozstrzygnięć w tym zakresie.

Kr2_U08, S2A_U09, S2A_U10, H2A_U07

Posiada pogłębioną umiejętność przygotowania typowych prac pisemnych oraz wystąpień ustnych i prezentacji w języku polskim, dotyczących zagadnień szczegółowych z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł. Potrafi w sposób zrozumiały dla innych przedstawić swój pogląd na zagadnienie, odważnie, ale z rozwagą wyrażą swoje zdanie, nie boi się zadawać pytań, potrafi kulturalnie uczestniczyć w dyskusji, umie wyrażać konstruktywną krytykę.

Kr2_U09, S2A_U09, S2A_U10, S2A_U11

Włada nowożytnym językiem obcym na poziomie zgodnym z wymaganiami określonymi dla poziomu B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego. Posiada pogłębioną umiejętność przygotowania prac pisemnych, wystąpień ustnych i prezentacji, w nowożytnym języku obcym, dotyczących zagadnień szczegółowych w zakresie działania administracji publicznej, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł.

Kompetencje społeczne:

Kr2_K01, S2A_K01, S2A_K06, H2A_K01

Samodoskonalenie

- rozumie potrzebę rozwoju i uczenia się przez całe życie

- inspiruje innych do nauki

- potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności, rozszerzone o wymiar interdyscyplinarny

- zna swoje silne i słabe strony, stawia sobie ambitne cele na miarę swoich możliwości

- umie przyjąć porażkę, przyznać się do błędu

Kr2_K02, S2A_K02, S2A_K03, S2A_K05

Współpraca

- potrafi harmonijnie współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role

- potrafi uzgodnić z grupą cele i podział zadań

- jest otwarty, szanuje odmienność innych członków zespołu

Kr2_K01, S2A_K05, A2A_K02

Komunikacja

- umie uczestniczyć w zespołowym przygotowaniu projektów społecznych z wykorzystaniem konsultacji społecznych; przewiduje wielokierunkowe skutki prawne, społeczne i ekonomiczne tych projektów

Kr2_K04, S2A_K04, S2A_K05

Uczciwość

- stosuje się do zasad etyki

- szanuje prawo

- jest obiektywny, potrafi dostrzec konflikt interesów - - prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu

Kr2_K05, S2A_K05, S2A_K03, H2A_K05

Odpowiedzialność

- dotrzymuje terminów

- potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie zadania

- potrafi przewidywać społeczne skutki swojej działalności

- konsekwentnie dąży do celu

- umie pracować systematycznie i samodzielnie

- stosuje się do reguł i norm życia społecznego

Kr2_K06, S2A_K07, H2A_K06

Kreatywność

- myśli kreatywnie, potrafi wyjść poza utarte schematy - potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy

- potrafi elastycznie dostosować się do wymogów otoczenia

A. Sposób zaliczenia: zaliczenie z oceną

B. Formy zaliczenia: ustne

C. Podstawowe kryteria:

Warunkiem uzyskania pozytywnej oceny jest właściwa i kompletna odpowiedź na 2 spośród 4 pytań. O ocenie przesądza sposób prezentacji zagadnienia i wyczerpania tematu. Na ostateczną ocenę ma też wpływ aktywność na zajęciach.