Anatomia

obowiązkowe

Wykład

Wiedza z anatomii na poziomie szkoły średniej

Treści programowe:

1. Osteologia, połączenia kości.

2. Anatomia układu mięśniowego.

3. Układ krążenia – ważniejsze tętnice i żyły. Układ chłonny.

4. Budowa serca.

5. Anatomia układu oddechowego (budowa i topografia poszczególnych struktur).

6. Anatomia układu pokarmowego (struktura i topografia cewy pokarmowej oraz narządów gruczołowych).

7. Struktura układu moczowego; anatomia narządów płciowych.

8. Budowa układu nerwowego ośrodkowego.

9. Budowa układu nerwowego obwodowego.

10. Narząd wzroku, narząd słuchu.

11. Układ dokrewny, powłoka wspólna.

12. Różnice w budowie ciała u osoby dorosłej i dziecka.

13. Różnice w czynnościach narządów u osoby dorosłej i dziecka.

A. Literatura podstawowa:

1. Gołąb B.: Podstawy anatomii człowieka. Wydawnictwo PZWL, Warszawa (najnowsze wydanie)

2. Netter F.: Atlas anatomii człowieka. Polskie mianownictwo anatomiczne. Wyd. Edra Urban & Partner, Wrocław (naj-nowsze wydanie)

B. Literatura uzupełniająca:

1. Sokołowska-Pituchowa A.: Anatomia człowieka. Wydawnictwo PZWL, Warszawa 2014 (i nowsze)

2. Narkiewicz O., Moryś J.: Anatomia człowieka, tom 1-3. Wydawnictwo PZWL, Warszawa 2010 (i nowsze)

3. Bochenek A., Reicher M.: Anatomia człowieka tom 1-5. Wydawnictwo PZWL, Warszawa 2010 (i nowsze)

4. Sobotta J., Paulsen F., WAschke J.: Atlas anatomii człowieka Sobotta, tom 1-3. Wyd. Edra Urban & Partner, Wrocław 2012 ( i nowsze)

Wiedza (student zna i rozumie):

IRAW1 mianownictwo anatomiczne

IRAW2 budowę ciała ludzkiego w ujęciu topograficznym oraz czynnościowym

IRAW3 anatomiczne podstawy badania przedmiotowego

Umiejętności (student potrafi):

IRAU1 lokalizować poszczególne okolice ciała i znajdujące się w nich narządy oraz ustalać położenie narządów względem siebie

IRAU2 wykazywać różnice w budowie ciała oraz w czynnościach narządów u osoby dorosłej i dziecka

Kompetencje społeczne (student jest gotów do):

IRE7 dostrzegania i rozpoznawania własnych ograniczeń

IRE8 dokonywania samooceny deficytów i potrzeb edukacyjnych

Warunki zaliczenia testu (>50% maksymalnej liczby punktów):

51-60% punktów – dostateczny [3,0]

61-70% punktów – dostateczny plus [3,5]

71-80% punktów – dobry [4,0]

81-90% punktów – dobry plus [4,5]

91-100% punktów – bardzo dobry [5,0]

Zaliczenie umiejętności:

Bardzo dobry - wyczerpujące przestawienie zagadnienia, wiadomości powiązane ze sobą w logiczny układ, właściwe zrozu-mienie tematu, trafne i jasne odpowiedzi na zadane pytania.

Dobry plus - pełne przestawienie zagadnienia, wiadomości powiązane ze sobą w logiczny układ, pełne zrozumienie tematu, trafne i jasne odpowiedzi na zadane pytania.

Dobry – niepełne przedstawienie zagadnienia, wiadomości powiązane ze sobą w logiczny układ, poprawne zrozumienie tematu, trafne i jasne odpowiedzi na pytania.

Dostateczny plus - podstawowe przedstawienie zagadnienia, wiadomości luźno ze sobą zestawione, podstawowe zrozumienie tematu, niezbyt jasne formułowanie odpowiedzi,

Dostateczny – podstawowe przedstawienie zagadnienia, wiadomości podstawowe luźno ze sobą zestawione, podstawowe zrozumienie tematu, ograniczona umiejętność odpowiadania na pytania, błędy w odpowiedzi poprawiane pod wskazaniu ich przez nauczyciela.

Niedostateczny – brak odpowiedzi na zadane pytanie lub rażące błędy w odpowiedzi, które nie zostały poprawione nawet po wskazaniu przez nauczyciela.